Portafolios final del Trimestre

   ÍNDICE

 1.Me importas tú
   1.2. Retrato de una compañera.
 2.Historia de un aprendiz
    2.2. Yo también importo: autorretrato.
    2.3.1. Álbum familiar.
    2.3.2. Álbum familiar 2.
 3.Debate: argumentación oral y escrita
    3.1. Documentación del debate.
 4.Artículo de opinión
    4.1. Tu artículo con el título que has elegido.
 5.Comentario de texto
    5.1. La parada del autobús.
    5.2. Comentario de la lectura elegida.
 6.BCC: Banco Común de Conocimiento y Creatividad
    6.2. Panel inicial del BCC.
    6.3. Exposición de una de tus aficiones.
    6.5. Taller del BCC.

 MIS MEJORES TRABAJOS

 Jugar a zombies: http://samuelbs21011.blogspot.com.es/2017/11/jugar-zombies.html

    He elegido este post porque fue al que más ganas le eché y porque cuenta varios hechos de mi vida que fueron muy importantes para mi.

REFLEXIÓN

   - Yo ya sabía hacer un blog y manejarme por las redes con fluidez ya que desde pequeño, he estado cogiendo un ordenador, por eso, de mayor quiero ser diseñador de videojuegos.

    - Estos proyectos me han enseñado ha que debo mejorar a la hora de escribir, ya que tengo varias faltas gramaticales y que también soy bastante bueno a la hora de hacer trabajos sobre estas cosas :D
 
    - Siempre he pensado que todos los profesores impartirán la misma clase,es decir, que todos los profesores serán iguales los unos a los otros, pero con la llegada de nuestro nuevo profesor de Lengua me he dado cuenta que no, personalmente es demasiado bueno para lo demasiado malo que somos nosotros, se ve mucho que los alumnos de sus clases no les suele echar mucha cuenta pero yo creo que es porque no están acostumbrados a este tipo de clases o de enseñanzas debido a que desde pequeños estamos acostumbrados a memorizar cosas y a continuación implantar lo que hemos memorizado en un papel cosa que me parece muy estúpido y por una vez que un profesor intenta cambiar algo,la gente enloquece.En conclusión,pienso que debemos mejorar los alumnos y comportarnos mejor,pero lo veo demasiado difícil debido a sus mentes cerradas y a su miedo por perder su orgullo cosa muy importante en esta edad.

    - Para el próximo trimestre, no tengo ni idea de lo que daremos o lo que nos explicaran, pero lo que si se es que voy a esforzarme al máximo en la asignatura para sacarle el máximo partido a mi vocabulario y a la hora de expresarme.
 
     - Lo único que se que daremos el próximo tema será algo relacionado con el siglo XIX y con las poesías de aquella época.

Comentario de texto: La lección de August

    ¿Qué dice el texto?

1.Tema

   - El tema va sobre los prejuicios.

2.Organización

  2.1.Lo más relevante: cuál es su género literario

     -Género: Novela de aprendizaje.

     -Subgénero: Realista y literatura infantil y joven.

  2.2.Distingue las partes en que se organiza

     -Situación inicial: August, un chico de 10 años, nació con una deformidad en la cara y tuvo que pasar por muchas operaciones. Como no quería ir al colegio, su madre le enseñaba en su casa, pero decidieron que ya era hora de que fuera. Al principio, no le gustaba, pero contra más pasaba el tiempo, más le gustaba ir.

     -Planteamiento del conflicto: Los padres deciden que ya es hora de que August vaya al colegio.

     -Momentos climáticos: Cuando se enfrenta a los matones y cuando August se disfraza del malo de Scream y escucha a Jack decir cosas malas sobre él.

     -Solución del conflicto: Jack le pide disculpas a August y los matones dejan de acosarle.

 2.3.Describe la relación entre las partes

     personajes principales:

 -protagonistas: Olivia, Jack, Summer, Miranda y Justin.

 -antagonistas: Henry, Miles y Julian.

 -ayudantes: Justin, Charlotte y los padres de August.

   -Olivia: Es la hermana de August. Es una persona segura de sí misma y no se arrepiente de nada y le gustaría ser reconocida como es y no como la hermana de August.

   -Jack: Es el mejor amigo de August. Es un chico divertido, sincero y a veces la suele liar.

   -Summer: Es la primera amiga que tuvo August. Es cariñosa y muy cercana a él.

   -Miranda: Es la amiga de Olivia que desde muy pequeño, trataba a August como un chico normal.

   -Justin: Es el novio de Olivia y que se sorprendió al ver a August al principio, pero siempre lo ha tratado con respeto y como si fuese un chico normal.

   -Henry, Miles y Julian: Son los matones que se meten con August y Jack.

   -Charlotte: Defendía a August y fue quien la acompañó el primer día de colegio.

      .Mundo representado: Es un mundo urbano, no es nada ficticio y no cambia si algún personaje hace algo.

      .Narrador: Es autobiográfico. Cada personaje cuenta su historia alrededor del mundo de August.

  2.4.Resumen

   -August es un chico de 10 años normal menos por su cara. August nació con una deformidad en la cara y le han tenido que hacer muchas operaciones, el no salía de casa y su madre le educaba y le enseñaba en ella, pero sus padres han decidido que es hora de que August fuese a un colegio.Al principio a August no le gusta la idea pero mientras va pasando el tiempo el colegio le gusta más. Al principio a August el colegio le resultó duro por culpa de algunos compañeros que le iban insultando y diciendo cosas y todo se puso peor,cuando su amigo Jack le dijo cosas que él no quería escuchar de nadie y menos de su mejor amigo,pero al final los dos se acaban perdonando y a August el colegio le empieza a ir mejor gracias a que Summer, una chica super simpática y amable,se relaciona con él y se hace mejor amiga suya.Todo eso hace que August se parezca y se sienta como un chico normal aunque siempre estarán esos matones que nunca le dejarán en paz.
   .Comentario Crítico: argumentación
¿Qué quiere decir el autor o la autora?
  3.Contexto en el que se ha escrito la obra
    - R.J.Palacio ha escrito esta obra mediante las experiencias de sus hijos, ella/el no ha sufrido ningún tipo de acoso en toda su vida.R.J.Palacio escribió ''Wonder'' gracias a que un día vio un chico que tenia una deformidad en la cara y pensó en qué sería vivir en un mundo donde ella fuera esa persona.Ella ha escrito esta obra pensando en el que todos son malos menos tres o cuatro, pero realmente en el mundo real hay mas buenos que malos, según dijo R.J.Palacio en una entrevista.
  4.Intención que puede inducirse de la historia narrada
    - R.J.Palacio pretende provocar empatía con los personajes, y quiere que reflexionemos sobre el acoso escolar, ella como ha dicho en muchas entrevistas no esperaba que ''Wonder'' fuera a convertirse en un libro ''Antibulling'', ella escribió este libro pensando en cómo se sentiría aquel niño que vio en la calle el cual tenía una deformidad facial
     ¿Qué significa para ti?
  5.Toma de postura ante las ideas del autor o de la autora
     - La autora refleja bastante bien cómo es la vida de un chico que tiene deformidades faciales o otros problemas,deformidades...Por suerte no puedo tomar postura ante estas ideas ya que no he tenido ningún familiar que haya o esté sufriendo bullying o tenga algún problema físico o de salud, pero si puedo pensar en como se sentiría esa persona porque todo somos raros.
  6.Propuestas
     - La novela me ha encantado, sobre todo la parte en la que August se toma sus problemas con humor y cómo la autora ha descrito la vida de los demás personajes.
     - he de decir que yo no soy mucho de leer, ya que no me gusta, pero si es cierto que este libro ha estado entretenido y me a gustado bastante, así que si estáis buscando un libro o una novela para leer, os recomiento esta al 100%, no os va a decepcionar.

Hacer easter egg en zombis

 *Lo más importante antes de empezar con el easter egg

 - Lo primero que hay que hacer siempre es jugar al mapa para sabértelo bien, y, una vez que ya controles el mapa de arriba a abajo, entonces ya puedes ponerte a hacer los pasos del easter egg.

*Cosas que tienes que hacer, saber y cumplir antes de intentar el easter egg

 - Buscarte un amigo o unos amigos para poder realizar el easter egg con más éxito, ya que intentarlo solo es para personas suicidas o para quienes ya controlan sobrado el tema.

 - Que alguno de tus amigos sepa hacer los pasos, porque si no, tendréis que buscarlos por Internet y os tomará bastante tiempo (os lo digo por experiencia).

- Una vez que empezáis con los pasos, debéis de cumplirlos al pie de la letra, ya que podéis equivocaros y fastidiar el easter egg (hay algunos mapas en los que si fallas en un paso, tienes que reiniciar la partida porque ya no se puede continuar con el easter egg por haber fallado).

  por problemas técnicos, no he podido subir el vídeo mío haciendo el easter egg, así que pondré uno de un chaval de youtube ( me da bastante coraje porque estuve toda la noche con Daniel Rider haciendo el easter egg, y por motivos de errores de conexión, tuve que parar el directo ya que a él le empezaba a ir mal la conexión y no podía jugar bien).

https://www.youtube.com/watch?v=dVTIYdJllFo&t=96s

comentario de texto sobre la parada del autobús

1. Tema
 - El acoso escolar.
2. Organización
 2.1. Género literario
 - Es de género literario porque es una novela de aprendizaje realista.
 2.2. Distingue las partes en que se organiza
 -Situación inicial: se produce un encuentro en la casa de August.
 -Planteamiento de conflicto: la madre de Olivia le pide a Justin que acompañe a Jack a la parada del autobús.
 -Momentos climáticos: Justin le pregunta a Jack sobre lo ocurrido y le dice que está sufriendo acoso.
 -Solución del conflicto: queda pendiente.
 -Clímax final: el susto que Justin pretende dar a los acosadores.
 2.3. Describe la relación entre las partes
    -Personajes principales:
 * Protagonistas: Jack y Justin.
  Jack es un chico reservado y tímido, en cambio, Justin es un chico con carácter y empático, dispuesto a ayudar a los demás.
 * Antagonistas: los acosadores.
 * Ayudantes: Olivia y su madre.

 .El mundo representado es realista, urbano y juvenil. Justin intenta cambiar el mundo "disfrazado" de malo.

 2.4. Resumen
 - Justin y Jack se encuentran en la casa de August. Se van a casa de la novia de Justin, Olivia, y se produce un encuentro comprometedor. La madre de Olivia le pide a Justin que acompañe a Jack a la parada del autobús. Cuando llegan a la parada, Jack le pide dinero a Justin para comprar unos chicles en la tienda. Al salir, tres adolescentes comenzaron a humillarle. Justin le pregunta a Jack por lo ocurrido y él le responde que está sufriendo acoso. Cuando Justin llega al metro, se encuentra con los tres adolescentes en la panadería y él les amenaza para que dejen en paz a su amigo.

 .Comentario crítico: argumentación

 ¿Qué quiere decir el autor o la autora?
3.Contexto en el que se ha escrito la obra
 - No se conoce el momento de la vida, pero tiene que ver sobre el acoso escolar.
4.Intención que puede inducirse de la historia narrada
 - Nos hace reflexionar sobre el acoso escolar y los problemas que pueden llevarse a cabo si no se toman sus medidas a tiempo.

.¿Qué significa para ti?
5.Toma de postura ante las ideas del autor o de la autora
 - Sinceramente, creo que el acoso escolar debería desaparecer, ya que no trae nada bueno para nadie. Hay que tratar a las personas todas por igual y no desnivelarla porque sea gorda, fea, de otro color... Todos tienen derecho de ser tratados como a humanos.
6.Propuestas
 - Por una parte, lo que hizo Justin de amenazar a los acosadores está bien ya que lo hizo con intención de ayudar a su amigo, pero por otra parte, podría haberse metido en un problema, ya que si los chavales lo se lo hubieran tomado de esa forma, podrían haber ido a peor hasta tal punto que en vez de maltrato psicológico, podrían hacerle maltrato físico.